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導讀：古典音樂第一課          2012年8月8日 葉子城堡 導讀人：唐天鳴

古典音樂第一課

大町陽一郎/著  陳曉琪/譯

陽智文化1999年10月出版

本書背景：

作者：

大町陽一郎。畢業於東京藝術大學音樂系作曲科，赴維也納國立音樂院指揮科進修，曾擔任東京愛樂交響樂團常任指揮、並活躍於海外音樂界擔任一些歌劇院的指揮。任教於東京藝術大學音樂系教授。

著書目的：

1. 釐清古典音樂太困難的錯誤觀念。

2. 把音樂當做人生中最親密的伴侶，對古典音樂的理解也會隨著個人的年齡、  修養與經驗的變化，而有不同的感受。

3. 有各種不同古典音樂的種類，如何主動多製造一些和音樂接觸的機會，並可以用自己的角度或方式來理解音樂。

4. 音樂要進步需要靠做曲家、演奏 (唱) 家與聽眾的支持。

5. 讓年輕一代重是古典音樂，走入古典音樂的世界，是音樂人的職責。

本書內容：

共分為七個章節

1. 音樂與我們：了解音樂的優點，找機會接觸音樂

2. 音樂與日常生活：音樂是日常生活的一部分

3. 古典音樂之道：每個人都有不同欣賞音樂的角度與道理；

   3-3. 音樂如何形成：節奏、旋律、和聲、

   3-4. 音樂的基礎知識

4. 從樂器看音樂：鋼琴、弦樂器、管弦樂、室內樂、聲樂

   4-3. 指揮的功能與必要性

5. 音樂會的禮儀：西方音樂會的成形與音樂會前、中、後的禮儀

6. 唱片鑑賞法：現場音樂會與CD的聆聽又有截然不同的感受；如何選擇唱片與曲目

7. 音樂的歷史與名曲：重要音樂歷史發展、作曲家與其重要作品。

何謂古典音樂？

1. 古典音樂 (Classical music) 是相對於流行音樂 (Popular music) 的一個稱呼。

2. 古典音樂是由西方國家、尤其是西方文明發源地的歐洲國家，由古自今經過長時間的以演進所發展出來的一種音樂。

3. 音樂史上的古典音樂泛指浪漫樂派 (Romantic period, 1825~1900) 之前的音樂。

4. 音樂史上狹義的指古典樂派 (Classical period, 1750~1825) 的音樂，重要的作曲家包括海頓、莫差爾特、貝多芬。

問題與討論：

1. 你如何製造機會接觸古典音樂？

2. 可否舉例古典音樂是你生活的一部分？

3. 甚麼原因使你無法或懼怕接觸古典音樂？

4. 你最喜歡甚麼樂器的聲音或樂曲形式？為什麼？

5. 你參加音樂會時最討厭或喜歡遇到的事為何？為什麼？

6. 分享你去唱片行挑CD的過程。

7. 請介紹你最喜歡的一位作曲家、或作品。為什麼？

補充：

美國作曲家柯普蘭在他的著作「怎樣欣賞音樂」一書中提到，一般人聽音樂的方式，可以從他投入的深度分為三個層次：

　　一、從音樂的感覺面來聽：這是最簡單的方式。在這樣的方式裡，聆聽者完全是在無思慮的狀態下進行，也就是說，聽音樂的人單純從聽得聲音本身而得到樂趣，毫不經意地讓自己沐浴在音樂的聲音中，像這樣不用腦筋而身心卻被吸引的情形，就是從音樂的感覺面去聽。不過，這種方法只能稱之為「聽音樂」而不是「欣賞音樂」，因為提到「欣賞」二字，則多少有一點「探究」在裡面。

　　二、從音樂的感情面來聽：儘管古典音樂中有許多作品是屬於「絕對音樂」（絕對音樂強調音樂的美是由樂曲本身自發性的結構，而非依賴文字、繪畫等其他藝術而產生的。像是古典樂派時期的器樂曲著重於樂曲形式上的美，作曲家並不已樂曲來描述事物，這種音樂就是屬於絕對音樂。）但是對於一般初入門的愛樂者而言，越具有意義的的音樂，他們越認為能表達感情。然而我們必須知道，雖然音樂中有所謂的「標題音樂」，但是音樂相對於視覺藝術能事比較抽象的，因此想要明確地說明所有音樂的意義，其實是不可能也是沒有必要的。音樂不管音樂是屬於「絕對音樂」或是「標題音樂」，只要我們能從音樂中找到感情共鳴並從而產生滿足感的話，這種音樂的體驗仍是很有意義和可貴的。

　　三、從音樂的理論面來聽：對於業餘的愛樂者而言，如果他對於音樂的組成材料以及各種樂曲的形式，能共有個基本認識的話，對於音樂鑑賞的能的的提升，仍會有相當大的幫助。愛樂者若是能層樂曲的旋律、協奏、和聲以及音色運用各等方面去聽音樂，漸漸地他便更能夠瞭解作曲家的作曲手法，並體會出作曲者的創意意圖。所以如果愛樂者都能以知性的方式欣賞古典音樂，那麼自在的優遊於美妙的古典音樂世界，便不再是一件難事了。

　　對於一個想要真正一探古典音樂奧妙的愛樂者，除了除了可以用感性的方式在音樂中尋求情感的共鳴外，更必須以知性的角度去瞭解各種和古典音樂相關的知識。但是要如何從這個角度來提升自己對音樂的欣賞能力呢？以下幾點建議：

　　Ⅰ、對於各種音樂形式的基本認識：交響曲、協奏曲、室內樂、歌劇、藝術歌曲等等各種不同的音樂形式，其都有獨特的表現方式，愛樂者如果能對各種音樂形式的特點具有掌握能力，就能以整體性的觀點來瞭解作品的全貌。

　　Ⅱ、多閱讀作曲家的傳記：一個作曲家會創作某一種類型的曲子，與他所處的年代、生活、工作背景，甚至和他所交往的朋友有密切的關係。例如巴哈終其一生都為教會工作，所以他創作了大量的宗教性音樂；莫札特因為認識了優秀的單簧管演奏家安東‧史達德勒，因而創作他著名的Ａ大調單簧管協奏曲即單簧管五重奏。所以愛樂者若能常經閱讀音樂家的傳記，因賞音樂時便能與傳記中所提及的故事相互印證，這對於所欣賞樂曲的瞭解是很有幫助的。

　　Ⅲ、對相關其他藝術增加瞭解：文學與音樂的交融是浪漫樂派時期的主要特色之一；又，德布西的印象音樂，是受了印象派畫家對於畫作中光影變化的啟發而創作。所以愛樂者若是能多閱讀浪漫時期的文章作品，或是對於印象畫派的特色有所認識，那麼在欣賞浪漫樂派或是印想樂派音樂作品時，就會有更豐富的收穫。