導讀:淘金印度
2012年2月15日 葉子城堡 導讀人:唐天鳴
日本NHK特別採訪小組著、彭南儀譯
天下雜誌於2009年12月出版
本書背景:
本書原名為「印度的衝擊」,是日本NHK對印度系列於2006年8月至12月採訪內容的整理,從人力、市場與政治三個角度切入,對印度做深入的報導。NHK電視台長年在印度有派駐記者,發現印度在各領域的變化帶來了極大的衝擊,因此有此採訪報導。2001年,美國高盛 (Goldman Sachs) 公司首席經濟師吉姆·奧尼爾(Jim O'Neil)首次提出「金磚四國」這一概念,來自這四個國家的英文國名開頭字母所組成的詞BRIC ,指巴西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)和中國(China),其發音類似英文的「磚塊」(brick)一詞。2003年,奧尼爾在一份題為《與「金磚四國」一起夢想》的研究報告中預測,到2050年,世界經濟格局將重新洗牌,「金磚四國」將超越包括英國、法國、意大利、德國在內的西方發達國家,與美國、日本一起躋身全球新的六大經濟體。高盛這份報告出台後,中國、印度、俄羅斯和巴西作為新興市場國家的領頭羊,受到世界廣泛關注,「金磚四國」這一概念由此風靡全球。
內容:
本書主要分成三個部分,分別為:
第一部分:源源不絕的旺盛腦力
第二部分:十一億的消費力
第三部分;崛起的政治大國
引出三個問題:
印度人很聰明嗎?
印度的經濟是貨真價實的嗎?
印度會崛起成為一個大國嗎?
印度的簡介:
l 印度共和國(Republic of India),通稱印度。
l 首都:加爾各答(Kolkata,舊名Calcutta,1858~1912)
新德里 (New Delhi, 1912~)
l 喜馬拉雅山脈以南的一大片半島形的陸地、亞洲大陸的南延部分上的一個國家。
l 與孟加拉國、緬甸、中國、不丹、尼泊爾和巴基斯坦等國家接壤,與斯里蘭卡和馬爾地夫等國隔海相望。
l 南亞地區最大的國家,面積為3,287,590(包含全部有爭議的領土)或3,201,446(包含有爭議並實際控制的領土)平方公里,居世界第七位。
l 人口第二多的國家,截止2011年擁有人口12.1億,僅次於中國,佔接近五分之一的世界人口。
l 多宗教的國家,世界上幾乎所有宗教都能在印度找到信眾,但大部分印度人信仰印度教,伊斯蘭教在印度也有大量信徒,近年來,印度的穆斯林人口排名上升至世界第三。
l 民族和種族眾多,號稱「民族博物館」,其中印度斯坦族佔印度總人口的大約一半,是印度最大的民族。印度各個民族都擁有各自的語言,僅憲法承認的官方語言就有22種之多,其中印地語被定為國語,英語在印度非常流行。
l 種姓制度(Caste system in India),是印度與其他南亞地區普遍存在的社會體系。種姓制度以婆羅門為中心,劃分出許多以職業為基礎的內婚制群體,即種姓。這種種姓制度涵蓋印度社會絕大多數的群體,是傳統印度最重要的社會制度與規範。種姓制度為了政權需要經歷過許多調整,並且在英屬印度時期為符合殖民者需要,被固定、僵化,成為階級森嚴的階序體系。由於該體系中的不平等與近代西方興起的民主制度與人權思想大相逕庭,因此常被批評為反現代化的落後制度,甚至被視為妨礙印度社會進步的毒瘤。1947年印度脫離殖民體系獨立後,種姓制度的法律地位正式被廢除,各種種姓分類與歧視被視為非法,然而在實際社會運作與生活上,其仍扮演相當重要的角色。
l 英屬印度(British India)是指英國在1858年到1947年間於印度次大陸(南亞)建立的殖民統治區域,包括今印度共和國、孟加拉國、巴基斯坦和緬甸。這一個由英國統治的印度正式名稱為印度帝國(Indian Empire)。1947年8月15日是英屬印度時代的正式結束。
l 政治:印度是一個聯邦共和國,也是世界上最大的民主體制國家,多達7.14億選民,1000多個政黨參與國會選舉,包括7個全國性大黨、40個地區政黨,以及980個小黨,號稱全球最大規模的民主選舉。(2009年)。印度的總統是國家元首,但其職責是象徵性的,任期5年。行政權力主要控制在以總理為首的部長會議(即印度的內閣)。議會多數黨向總統提名總理人選,由總統任命總理。然後再由總理向總統提名其他內閣成員。
建議必讀的章節:
- 1. 前言:印度的「衝擊」 p45
- 2. 專欄:讓學生熱愛數學的印度教育 p75
- 3. 專欄:威脅到先進國家就業市場式場的印度人才 p112
- 4. 衝擊的深層1:印度人很聰明嗎?p145
- 5. 專欄:改變中的印度女性 p172
- 6. 專欄:喝葡萄酒也是身分地位象徵 p197
- 7. 專欄:重新認識到偉大靈魂聖雄甘地的思想 p235
- 8. 衝擊的深層2:印度經濟貨真價實嗎?
- 9. 專欄:印裔美人的遊說日益活躍 p298
- 10. 第五章:棉花帶是自殺帶 p326
- 11. 第六章:為什麼農村總是那麼窮?p340
- 12. 成為經濟發展枷鎖的農家 p350
- 13. 衝擊的深層3:印度真的能成為大國嗎?
問題討論:
- 1. 怎樣的教育環境可以讓學生具有 “源源不絕的腦力”?印度的教育模式真的可以達成此目標嗎?
- 2. 印度有 “十一億的消費力”,你會去那裡投資嗎?甚麼樣的環境會吸引你去投資?
- 3. 貧富不均是很多發展中國家會遇到的問題,怎樣在追求經濟發展的同時也能顧及財富分配不均與貧富差異大的問題?
- 4. 全球化 (Globalization) 對你有甚麼影響?
- 5. 你會如何回答 “衝擊的三個問題”?
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